1minute报告|安静有气质，这家台湾来的幼儿园想把中国传统文化带给北京家庭

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1minute报告|安静有气质，这家台湾来的幼儿园想把中国传统文化带给北京家庭

Original 探校员小爱大小爱玩 2021-01-24

德泮，这个听起来很“上善若水”的古风名字，在小爱朋友圈出现了多年，一直没有机会去参观。因为之前合作过夏令营的关系，小爱前去探了一次园。接下来就是我们的第10号1minute报告，德泮童年馆。

再次申明，我们以家长身份和家长视角撰写，没有任何利益动机。您如果有特色幼儿园或者学校想了解，可以在下方留言告诉我们。

先说说第一印象，德泮童年馆在望京的繁华写字楼区，但一进门我就迫不及待地走了一圈，因为这里太不像一个幼儿园了，不放心又重新确认了一遍名字！整个长长的走廊都是可以随时取阅的书架。

最显眼的是挂在墙上的小朋友们的作品。

上茶道课的地方，有好多种类的茶叶和茶具，都是实打实的真家伙！

小爱去的时候正值清明前后，外面的行道树还未全绿，整个馆被布置成了春天的感觉。老师告诉我，德泮特别重视中国传统的二十四节气，每到一个节气，都布置成跟节气有关的环境。听起来工作量不小。

有朋友对我说，每次来德泮，说话的声音也不由得小了起来，走路也慢了起来。这可能就是环境的影响。

小而美的幼儿园，以二十四节气为生活中心

德泮童年馆的总共有四个班，两个蒙氏混龄双语班和两个国际混龄班。蒙氏混龄班现在不到20人，国际班12人。

教室不算大，但整整一面墙的玻璃窗让教室里光线十分充足，透亮无比。

蒙氏混龄双语班采用的是蒙台梭利课程体系，教室里分很多区，有文化语言区、数学区、感官区、阅读区等等，孩子可以选择自己喜欢的工作去做，每个区都有丰富的教具供孩子工作时使用。老师在这个过程中更多的是观察，不打扰，观察每个孩子的行为，然后做适当的引导和示范，让孩子在这个过程中很有秩序感。

这两个班是3-6岁的混龄班，有大孩子在，对于小孩子来说特别有好处。2岁半拓然的妈妈告诉小爱，德泮是个特别有爱、有温度的地方。因为拓然年纪小，每天早上到教室后，那些小哥哥小姐姐们都会过来抱抱他，亲亲他，拓然也开心的很，完全没有过分离焦虑。大孩子们也会因为有比自己小的弟弟妹妹们，学会了照顾自己以及照顾他人。除此之外，老师们还会叫孩子照顾好环境。这样教育下的孩子流露出的气质非常平和、安静，感觉特别好。

二十四节气是幼儿园学习与生活的中心。老师们会带着孩子一起学习节气的相关知识，阅读绘本故事，制作和品尝传统吃食。在这个过程中，孩子学会认识自然，养成良好的生活节奏，也学习了中国传统的习俗。

春天的最后一个节气谷雨，老师们带着孩子们一起种下了属于自己的种子，孩子们非常精心地呵护它；而在当天的厨艺课，大家一起动手制作好吃的香椿饼和芡实粥。

小爱看到在教室一角放着一个纸箱子，那是春天的时候，老师和孩子们一起喂的蚕宝宝，孩子们每天都要观察，现在，蚕宝宝都已经变成飞蛾了！

德泮非常重视传统文化，茶也会作为教具出现。孩子用勺子将茶叶从一个碗中舀到另一个碗中，在工作中锻炼了手的控制力。拓然特别喜欢幼儿园的茶道课，回家看到妈妈喝茶时会说：“妈妈你这样不对，你先闻闻看这个茶香不香？”“妈妈现在还不能喝啊，你得把它先放着，现在太烫了。”拓然妈妈非常喜欢孩子现在的状态。

国际混龄班由外教做主班，使用的是美国幼儿园在用的Neuron-Net课程体系。不同于其他幼儿园的国际班，德泮的国际班是半天全英文课程，下午国际班的孩子也跟蒙氏班孩子一样，要上中文茶道、厨艺、美术、音乐等素质课。即使是国际班，也不忽视对中国传统文化以及素质教育方面的教育，这跟德泮根植中国传统的理念是一致的。

德泮在昌平还有个自然园，一个月会带孩子去两次。每个月最后一周的周五，会有户外教学，比如根据主题选择去相应的博物馆之类的。如果空气不好的话就改成室内。

三代共学的素质教育课程体系

德泮的创始人是台湾道禾书院创办人曾国俊，这个名字大家就非常熟悉了。作为中华传统文化的教育样板，道禾在两岸有非常多成功的教育实践。在创立之初，曾国俊就希望德泮能成为一个三代共学的艺术、教育、文化空间。

也正是因为如此，德泮的课程设置与众不同。学龄前的孩子，有专门的“童年馆”；上了小学后，有数学、英语，以及音乐、美术、舞蹈等科目；各个年龄段都可以学习书法、茶道、古琴等国学传统项目。

德泮童年馆虽然只是德泮素质教育未来馆的一部分，但素质教育并没有因毕业而中断，如果可以，他们能一直学下去。

深受家长喜爱的特色课：儿童茶道课

在德泮童年馆，最受小朋友和家长们喜爱的课程，非儿童茶道课莫属了。孩子们在专业的茶道老师带领一下，一起通过茶学习各式礼仪。

就像这张图看到的，茶道课程非常重视孩子礼仪的培养。

“茶道课”而非“茶艺课”，这个“道”是希望孩子学到生活的道理。

比如让孩子倒水的过程，孩子要学会小心谨慎；奉茶是个分享的过程，孩子们回去后会主动给妈妈奉杯茶；通过学习茶席的摆放，让孩子养成“物有定位”的概念；课程结束后，老师会引导孩子，将用完的茶具放回原处。

这些生活的细节看起来简单，但正是孩子们所缺乏的能力。这一点跟陶行知先生说的“生活即教育”有异曲同工之妙。

创馆至今的保留课程：音乐课

德泮的音乐课是创馆至今一直保留的课程，它引进的是台湾大树下音乐机构的课程，在台湾已经有二十多年了，是奥尔夫音乐和当地的教育理念相结合创造的。

音乐课并没有一上来就学习乐器，重点是培养乐感。老师会带着孩子们一起做音乐游戏，透过韵律，让孩子从身体律动、乐感方面接触音乐。

音乐教室里各式各样的打击乐器，都是帮助孩子提高乐感的。

不只是画画的美术课

德泮的每一门艺术课都有专业老师和专门教室。小爱去的时候，老师们刚刚上完一节美术课，正在整理孩子们的作品。

这里的美术课不只是画画，孩子们会做很多手工艺术创作。看看这强大的配件库。

画画与粘土手工跨界的作品。

美术课除了画画和手工，还有心理层面的艺术疗愈相关内容在里面。如果孩子在4-6岁时的表达状态还不是特别理想，老师就会引导让他用画画的方式来发泄情绪。

一位难求的明星课：数学课

最后说下最特别的一门课！这门课虽然不是童年馆的内容，但是一位难求。小爱最早知道德泮的课好，就是因为数学课，身边好几个朋友都在向我推荐。这次我特别提出要去参观数学课。

数学教室的设计很独特，课桌是呈一个U型摆放的，正好将老师的讲台围在中间，保证课堂上每个小朋友都能很方便地与老师互动。

每个坐位上都摆放着一盒教具，这是德泮数学课最大的特色，“不用纸，不用笔”，让孩子们通过教具学习并理解各种数学概念。整个课堂上的教学活动，就像是一场一场的游戏。

这套使用教具学习数学的方法，是由来自台湾的数学老师张老师独创的，因为这套教学方法，张老师成为“全美数学教师学会”（NCTM）的种子教师。德泮所有的数学课都是由张老师亲授的，这也是造成它一位难求的原因。

我也帮大家详细问了下怎么做的。张老师将数学知识解构为“数、量、行、空间、逻辑”五大领域，一开始是每个领域单独教学；随着年龄增长，再进行两个或三个领域的交叉教学。

简单说来，就是将复杂的数学概念解构，变成游戏，由浅入深地让孩子自己接触，更便于孩子理解掌握。

孩子们通过教具来直观感受数学概念，自己得出各个数学公式。这样的主动学习结果，孩子们对数学概念会自然而然地“知其然，也知其所以然”。学到的也不再是零散的知识点，而是一种数学思维。

需要特别说明的，在德泮的数学课上，家长不能只摸手机，而要跟孩子一起做游戏，一起思考的。这也是德泮所提倡的亲子共学模式。

在德泮，数学课没有考试，检验效果的标准是孩子在自己学校里的数学成绩。这点我倒是相信，因为小爱朋友家娃，数学能力确实突出（别人家孩子那种）！

总的来看，和其他幼儿园相比，德泮的素质课都很专业，也有人开玩笑说省下来了报兴趣班的钱。但就像拓然妈妈所说，孩子上幼儿园，家长最看重的是幼儿园整体上对孩子潜移默化的影响，认字、学画画在哪儿都能学，但让孩子养成一个好的习惯、好的审美才是最重要的。每当孩子提着自己的作品回家，骄傲地说“这是我做的”，这种熏陶就有可能内化成孩子的一部分。

家长们关心的一些问题

1、有关吃饭

德泮提供一餐两点，没有早餐和晚餐。也有家长说希望这点德泮能做些改善。因为早上孩子在家吃早餐时间太紧，不吃的话过来又怕孩子肚子饿，所以经常就是带点儿东西车上解决，长期这样总但心对孩子不太好，毕竟早饭还是很重要的。

2、有关户外活动

德泮没有自己的户外场地，童年馆的老师们每天会带着孩子们去楼下小区的空地上进行户外活动。不过德泮在昌平有自己的自然园，孩子们一个月会过去两次，在大自然中进行户外教学。

德泮童年馆

成立时间：2012年

地点：（望京馆）朝阳区望京阜通东大街12号宝能中心A座M层(新世界百货旁)

（顺义馆）北京顺义区中粮·祥云小镇安泰大街9号院8号楼顶层1002室（汉堡王楼上）

电话:（望京馆）010-586975XX；（顺义馆）010-80476985

班级设置：2个蒙氏双语混龄班，满班20人；2个国际混龄班，满班12人

课程体系：蒙氏双语混龄班使用独创的将二十四节气融入蒙台梭利教学体系的蒙氏课程，英语为葡萄籽英文课；国际班使用美国Neuron-Net课程